Групповой протокол занятия

Номер задачки Количество нерациональных методов решения, контрольная группа Количество нерациональных методов решения, экспериментальная группа
1 2 3 ... 10 Полное количество, %

Опыт при помощи методики, которая была предложена А. Лачинсом для выявления ригидности мыслительных процессов, состоит в сопоставлении результатов решения однотипных задач 2-мя группами испытуемых. Задачки на переливание воды различными по емкости сосудами подобраны так, что Групповой протокол занятия часть из их может быть решена только одним методом, а часть — 2-мя: предшествующим и другим, более оптимальным.

Оснащение опыта. До начала занятий нужно заготовить два бланка — 1-й и 2-й — с 10 арифметическими задачками каждый. Задачки в бланках одни и те же, но последовательность их перечисления различная. Для обработки и анализа результатов нужно Групповой протокол занятия приготовить форму группового протокола, которую записывают на доске.

Порядок проведения опыта. Опыт проводит экспериментатор. Студенты делятся на две равночисленные группы: одной — экспериментальной — выдают бланк 1, 2-ой — контрольной — бланк 2. Подчеркнем, что важным условием проведения опыта является независящее, личное и последовательное решение всеми членами обеих групп предъявленных задач. Все вычисления каждый Групповой протокол занятия испытуемый записывает на бланке с задачками либо в собственной тетради.

Аннотация испытуемым: «На вашем бланке имеется 10 задач, для решения которых вам нужно выполнить простые арифметические деяния. Прямо на бланке либо в собственной тетради записывайте последовательность арифметических действий, использованных вами для решения каждой задачки. Время решения не ограничено. Решайте задачки Групповой протокол занятия поочередно от 1-и до 10-й. Задачки необходимо решать без помощи других, подсматривать, списывать либо консультироваться друг у друга запрещается».

Обработка результатов:

1. Каждый испытуемый у себя проставляет число оптимальных и нерациональных решений всех задач. По условию опыта задачки 1-5 имеют только одно решение, т. е. их решение всегда правильно. Аспектом рациональности решения задач 6-10 является Групповой протокол занятия внедрение малого числа арифметических действий — 2-ух, 1-го либо никакого, т. е. немедля следует ответ.

2. Подсчитать, сколько испытуемых воспользовалось нерациональным методом решения раздельно в экспериментальной и контрольной группах. По лученный итог записать в групповой протокол.

3. При соблюдении процедурных особенностей проведения опыта в процессе анализа его результатов почти всегда удается Групповой протокол занятия показать, что у испытуемых экспериментальной группы под воздействием усвоенного метода решения задач 1 -5 с неотклонимым внедрением всех 3-х сосудов вырабатывается стереотип, и они оказываются нечувствительными к изменению критерий задач 6-10. У Лачинса большая часть испытуемых (около 80 %) совершают перенос на тестовые задачки тех процедур, которые использовались при решении 5 прошлых. В итоге эти испытуемые Групповой протокол занятия не находят новых, оптимальных методов решения, в чем и проявляется познавательная ригидность мыслительных процессов.

Пример материала методик.

Бланк 1. Предназначен для экспериментальной группы.

1. Даны три сосуда, емкость которых 37, 21 и 3 литра. Как отмерить ровно 10 л. воды?

2. Даны три сосуда, емкость которых 37, 24 и 2 литра. Как отмерить ровно 9 л. воды?

3. Даны Групповой протокол занятия три сосуда, емкость которых 39, 22 и 2 литра. Как отмерить ровно 13 л. воды?

4. Даны три сосуда, емкость которых 38, 25 и 2 литра Как отмерить ровно 9 л. воды?

5. Даны три сосуда, емкость которых 29, 14 и 2 литра Как отмерить ровно 11 л. воды?

6. Даны три сосуда, емкость которых 28, 14 и 2 литра. Как отмерить ровно 10 л. воды?

7. Даны три сосуда, емкость Групповой протокол занятия которых 27, 12 и 3 литра Как отмерить ровно 9 л. воды?

8. Даны три сосуда, емкость которых 30. 12 и 3 литра. Как отмерить ровно 15 л. воды?

9. Даны три сосуда, емкость которых 28, 7 и 5 л. Как отмерить ровно 12 л. воды?

10. Даны три сосуда, емкость которых 26, 10 и 3 литра. Как отмерить ровно 10 л. воды?

Бланк 2. Предназначен для контрольной Групповой протокол занятия группы.

1. Даны три сосуда, емкость которых 26, 10 и 3 литра Как отмерить ровно 10 л. вод?

2. Даны три сосуда, емкость которых 28, 7 и 5 л.. Как отмерить ровно 12 л. воды?

3. Даны три сосуда, емкость которых 30, 12 и 3 литра Как отмерить ровно 15 л. воды?

4. Даны три сосуда, емкость которых 27, 12 и 3 литра Как отмерить ровно 9 л. воды?

5. Даны Групповой протокол занятия три сосуда, емкость которых 28, 14 и 2 литра Как отмерить ровно 10 л. воды?

6. Даны три сосуда, емкость которых 38, 25 и 2 литра Как отмерить ровно 9 л. воды?

7. Даны три сосуда, емкость которых 29, 14 и 2 литра. Как отмерить ровно 11 л. воды?

8. Даны три сосуда, емкость которых 39, 22 и 2 литра. Как отмерить ровно 11 л. воды?

9. Даны Групповой протокол занятия три сосуда, емкость которых 37, 24 и 2 литра. Как отмерить ровно 9 л. воды?

10. Даны три сосуда, емкость которых 37, 21 и 3 литра. Как отмерить ровно 10 л. воды?

!!!!Тест-опросник самоотношения (В. В. Столин).

Опросник включает последующие шкалы: Шкала –определяет интегральное чувство «за» либо «против» собственного «я» испытуемого.

Шкала 1 –самоуважение

Шкала 2 –аутосимпатия

Шкала 3 –ожидание положительного дела от других

Шкала Групповой протокол занятия 4 -самоинтерес

Опросник содержит также семь шкал, направленных на измерения выраженности установки на те либо другие внутренние деяния в адресок «Я» испытуемого.

Шкала 1 –самоуверенность

Шкала 2 –отношение других

Шкала 3 –самоприятие

Шкала 4 –саморуководство, самопоследовательность

Шкала 5 –самообвинение

Шкала 6 –самоинтерес

Шкала 7 -самопонимание

Аннотация. «Вам предлагается ознакомиться с набором вы­сказываний, касающихся черт нрава. Если вы со­гласны с утверждением, отвечайте «да Групповой протокол занятия» или «нет» — ес­ли не согласны. Длительно не задумывайтесь, важен 1-ый пришедший вам в голову ответа.

1Думаю, что большая часть моих знакомых относится ко мне с симпа­тией.

2. Мои слова не так нередко расползаются с делом.

3. Думаю, что многие лицезреют что-то схожее во мне с собой Групповой протокол занятия.

4. Когда пробую себя оценить, я сначала вижу спои недостат­ки.

5. Думаю, что как личность я могу быть привлекательным для других.

6. Когда я вижу себя очами любящего меня человека, меня неприятно поражает то, как мой образ далек от реальности.

7. Мое "Я" всегда мне любопытно.

8. Я считаю, что время от времени Групповой протокол занятия не грех пожалеть себя самого.

9. В моей жизни есть, либо по последней мере были, люди, с которыми я был очень близок.

10. Собственное почтение мне еще нужно заслужить.

11. Бывало, и не раз, что я сам себя остро не мог терпеть.

12. Я полностью доверяю своим в один момент вспыхнувшим желаниям.

13. Я Групповой протокол занятия сам желал почти во всем себя переработать.

14. Моё собственное «Я» не представляется мне кое-чем достойным глубочайшего осознания.

15. Я от всей души желаю, чтоб у меня было отлично в жизни.

16. Если я отношусь к кому-нибудь с укоризной, то сначала к себе.

17. Случайному человеку я скорей всего покажусь человеком приятным.

18. В большинстве Групповой протокол занятия случаев я одобряю свои планы и поступки.

19. Собственные беспомощности вызывают у меня что-то вроде презрения.

20. Если б я раздвоился, то мне было бы любопытно разговаривать со своим двойником.

21. Некие свои свойства я ощущаю как чужие мне.

22. Навряд ли кто-нибудь сумеет ощутить сходство со мной.

23. У Групповой протокол занятия меня довольно возможностей и энергии воплотить в жизнь загаданое.

24. Нередко я не без издёвки подшучиваю над собой.

25. Самое разумное, что в состоянии сделать человек в собственной жизни - это подчиниться своей судьбе.

26. Сторонний человек, на мой взор, найдёт во мне много от­талкивающего.

27. К огорчению, если я и произнес что Групповой протокол занятия-то, то это не означает что конкретно так я и буду поступать.

28. Своё отношение к себе можно именовать дружественным.

29. Быть снисходительным к своим беспомощностям полностью естественно.

30. У меня не выходит быть для возлюбленного человека увлекательной долгое время.

31. В глубине души я бы желал, чтоб со мной вышло чего-нибудть Групповой протокол занятия катастрофическое.

32. Навряд ли я вызываю симпатию практически у всех собственных знакомых.

33. Мне бывает очень приятно узреть себя очами возлюбленного человека.

34. Когда у меня появляется какое-либо желание, я сначала спрашиваю себя, уместно ли это.

35. Время от времени мне кажется, что если б некий мудрейший человек сумел узреть меня насквозь, он здесь Групповой протокол занятия же сообразил бы, какое я ничтожество.

36. Периодически я сам собой восхищаюсь.

37. Можно сказать, что я ценю себя довольно высоко.

38. В глубине души я никак не могу поверить, что я вправду взрослый человек.

39. Без сторонней, помощи я не достаточно, что могу сделать.

40. Время от времени я сам себя Групповой протокол занятия плохо понимаю.

41. Мне очень мешает недочет энергии, воли и целеустремленности.

42. Думаю, что другие в целом оценивают меня довольно высоко.

43. В моей личности есть, наверняка, что-то такое, что способно вызывать у других острую неприязнь.

44. Большая часть моих знакомых не принимают меня уж так серьезно.

45. Сам у себя я достаточно Групповой протокол занятия нередко вызываю недовольства.

46.Я полностью могу сказать, что уважаю себя сам.

47. Даже мои нехорошие черти не кажутся мне чужими.

48. В целом меня устраивает то, какой я есть.

49. Навряд ли меня можно обожать по-настоящему.

50. Моим мечтам и планам не хватает реалистичности.

51. Если б моё 2-ое "Я" было, то для меня Групповой протокол занятия это был бы самый кислый партнер по общению.

52.Думаю, что мог бы отыскать общий язык с хоть каким гостеприимным и знающим человеком.

53.То, что во мне происходит, обычно, мне не понятно.

54. Мои плюсы полностью перевешивают мои недочеты.

55. Навряд ли найдется много людей, которые обвинят меня в отсутствии совести Групповой протокол занятия.

56. Когда со мной случаются проблемы, обычно, я говорю: "И поделом для тебя".

57. Я могу сказать, что в целом я контролирую свою судьбу.

Ключ

Приводятся номера пт и символ, с которыми пункт заходит соответственный фактор.

Шкала /интегральная/:

«+» : 2, 5, 23, 33, 37, 42, 48, 52, 57.

«-« : 6, 9, 13, 14, 16, 18, 30, 35, 39, 41, 43, 44, 49, 50, 56.

Шкала самоуважения /1/

«+» : 2, 23, 53, 57

«-« : 8, 13, 25, 31, 35, 38, 39, 40, 41, 50.

Шкала аутосимпатии /2/

«+» : 12, 18, 28, 29, 37, 46, 48, 54.

«-« : 4, 9, 11, 16, 19, 24, 45, 56.

Шкала ожидания положительного дела других /3/

«+» : 1, 5, 10, 15, 42, 55.

«-« : 3, 26, 30, 32, 43, 44, 49.

Шкала самоинтереса /4/

«+» : 7, 17, 20, 33, 34, 52.

«-« : 14, 51.

Шкала самоуверенности /1/

«+» : 2, 23, 37, 42, 56.

«-« : 38, 39, 41.

Шкала ожидания дела Групповой протокол занятия других /2/

«+» : 1, 5, 10, 52, 55.

«-« : 32, 43, 44.

Шкала самопринятия /3/

«+» : 12, 18, 28, 47, 48, 54.

«-« 21.

Шкала самопоследовательности (саморуководства) /4/

«+» : 50, 57.

«-« : 25, 27, 31, 35, 36.

Шкала самообвинения /5/

«+» : 3, 4, 9, 11, 16, 24, 45, 56.

«-« :

Шкала самоинтереса /6/

«+» : 17, 20, 33.

«-« : 26, 30, 49, 51.

Шкала самопонимания /7/

«+» : 53

«-« : 6, 8, 13, 15, 22, 40

Порядок подсчета

Показатель по каждому фактору подсчитывается методом суммирования утверждений, с которыми испытуемый согласен, если они входят в фактор с положительным знаком; и утверждения, с которыми испытуемый не согласен, если они входят в фактор с отрицательным знаком

Фактор Групповой протокол занятия Скопленные
«сырой балл» Частоты (в %)
0,67
3,00
5,33
6,33
9,00
13,00
16,00
21,00
26,67
32,33
38,33
49,00
55,33
62,67
69,33
74,83
80,00
85,00
88,00
90,67
93,33
96,00
96,67
98,00
98,33
99,67
99,67
100,00
100,00
«сырой балл» Скопленные частоты (в %)
Фактор 1
1,67
4,00
6,00
9,33
16,00
25,33
34,00
44,67
58,67
71,33
80,00
86,67
91,33
96,67
96,67
100,00
Фактор II
0,33
3,67
9,00
16,00
21,67
28,00
37,33
47,00
69,67
77,33
86,00
90,67
96,67
98,33
99,67
100,00
Фактор III
0,00
0,00
0,67
1,00
3,33
6,00
9,00
17,67
27,33
39,67
53,00
62,33
91,33
100,00
Фактор IV
0,67
2,00
5,33
16,00
29,00
49,67
71,33
92,33
100,00
Фактор I
3,77
7,33
16,67
29,33
47,67
65,67
81,33
92,33
100,00
Фактор 2
0,00
0,67
3,67
7,33
15,00
32,00
51,33
80,00
100,00
Фактор 3
2,67
7,67
16,67
34,33
50,67
70,67
89,67
100,00
Фактор 4
3,00
9,67
25,67
38,33
60,33
79,67
92,00
100,00
Фактор 5
1,67
4,67
15,00
27,67
43,33
60,67
81,67
96,67
100,00
Фактор 6
0,67
3,00
11,33
20,00
34,33
54,67
80,00
100,00
Фактор 7
4,33
21,33
43,33
68,67
83,67
94,00
99,33
100,00

!!!!Акцентуация черт нрава (Леонгард).

Приложение.

Аннотация. “Вам предлагается ответить на 97 вопросов, касающихся разных сторон Вашей личности. Прочитайте пристально любой из их и постарайтесь решить Групповой протокол занятия, соответствует либо нет то, о чем спрашивается, каким-то особенностям Вашего поведения, отдельным поступкам, переживаниям, взорам на жизнь и т.п. Потом рядом с номером вопроса поставьте символ “+” (да), если Ваш ответ на него утвердительный, если Вы считаете, что такое соответствие имеет место, в неприятном случае поставьте Групповой протокол занятия символ “-“ (нет). Не стоит длительно думать над вопросами, постарайтесь как можно резвее решить, какой из 2-ух ответов, пусть даже относительно, но все-же кажется Вам поближе к правде. Пожалуйста, помните также, что ни один ответ не оценивается как неплохой либо нехороший”.

1. Можно ли сказать, что Ваше настроение, обычно, является радостным и беспечным Групповой протокол занятия?

2. Восприимчивы ли Вы к обидам?

3. Правда ли, что в неких ситуациях Вы стремительно начинаете рыдать?

4. Появляется ли у Вас по окончании какой-нибудь работы колебание в качестве ее выполнения и желание проверить, верно ли Вы ее сделали?

5. Считаете ли Вы себя более смелым, чем были в Групповой протокол занятия детском возрасте?

6. Может ли Ваше настроение стремительно изменяться от глубочайшей радости до глубочайшей печалься, печали?

7. Можно ли сказать, что в обществе, в компании Вы обычно являетесь центром внимания?

8. Бывают ли деньки, когда Вы без особенных обстоятельств находитесь в угрюмом, раздражительном настроении и ни с кем не желаете разговаривать?

9. Всегда Групповой протокол занятия ли Вы отвечаете на письма сходу после их чтения?

10. Суровый ли Вы человек?

11. Способны ли Вы так очень увлечься кое-чем, что все другое перестает быть весомым вам?

12. Можно ли сказать, что Вы предприимчивый человек?

13. Стремительно ли Вы забываете обиды?

14. Мягкосердечный ли Вы человек?

15. Когда Вы бросили письмо в почтовый Групповой протокол занятия ящик, то проверяете ли, чтоб оно не осталось висеть в прорези?

16. Просит ли Ваше честолюбие того, чтоб в работе (в учебе) Вы были одним из первых?

17. Испытывали ли Вы в детстве ужас перед грозой либо собаками?

18. Бывает ли время от времени, что Вы смеетесь над неблагопристойными анекдотами, шуточками?

19. Есть ли Групповой протокол занятия посреди Ваших знакомых люди, которые считают Вас “педантичным” человеком?

20. Очень ли зависит Ваше настроение от наружных событий?

21. Правда ли, что Вас обожают все Ваши знакомые?

22. Нередко ли Вы находитесь во власти сильных внутренних порывов, побуждений, страстных стремлений?

23. Нередко ли Ваше настроение бывает подавленным?

24. Бывало ли Вам плакать, переживая сильное нервное Групповой протокол занятия потрясение?

25. Тяжело ли Вам длительно посиживать на одном месте?


26. Правда ли, что Вы всегда энергично отстаиваете свои интересы, если кто-то поступает с Вами несправедливо?

27. Хвастливы ли Вы время от времени?

28. Смогли бы Вы в случае необходимости зарезать домашнее животное либо птицу?

29. Раздражает ли Вас косо висячая Групповой протокол занятия гардина либо неровно постеленная скатерть так, что Вам охото немедля убрать все эти недочеты?

30. Испытывали ли Вы в детстве ужас, когда приходилось оставаться дома одному?

31. Нередко ли портится Ваше настроение без видимых обстоятельств?

32. Всегда ли Вы старательно и радиво относитесь к собственной деятельности, стремясь быть одним из первых в собственном деле Групповой протокол занятия?

33. Просто ли Вы сможете разгневаться?

34. Сможете ли Вы быть время от времени беспечно радостным?

35. Бывают ли у Вас периоды, когда Вы переполнены радостью, счастьем?

36. Способны ли Вы исполнять роль распорядителя при проведении увеселительных мероприятий?

37. Врали ли Вы когда-нибудь в собственной жизни?

38. Высказываете ли Вы обычно Групповой протокол занятия прямо в глаза окружающим свое откровенное мировоззрение по какому-либо вопросу?

39. Сможете ли Вы довольно расслабленно переносить вид крови?

40. Охотно ли Вы занимаетесь деятельностью, которая просит большой ответственности?

41. Склонны ли Вы заступаться за людей, по отношению которых допущена несправедливость?

42. Волнует ли Вас необходимость спуститься в черный подвал, зайти в пустую черную Групповой протокол занятия комнату?

43. Способны ли Вы делать тщательную предварительную работу также кропотливо, как и любимое Вами дело?

44. Являетесь ли Вы компанейским человеком?

45. Охотно ли Вы в школе декламировали стихи?

46. Бывало ли Вам в детстве удирать из дома?

47. Правда ли, что Вы всегда без мельчайших колебаний уступаете место в автобусе престарелым людям?

48. Нередко Групповой протокол занятия ли жизнь кажется Вам тяжеленной?

49. Бывало ли Вам так расстраиваться из-за какой-нибудь ссоры либо конфликта, что Вы ощущали себя не в состоянии пойти на работу (учебу)?

50. Можно ли сказать, что при бедах Вы не теряете чувства юмора?

51. Делаете ли Вы 1-ый шаг к примирению Групповой протокол занятия, если Вас кто-то оскорбил?

52. Любите ли Вы животных?

53. Бывало ли Вам, уйдя из дома, ворачиваться, чтоб проверить, все ли в порядке, не вышло ли чего-нибудь?

54. Тревожат ли Вас время от времени неопределенные мысли о том, что с Вами либо с Вашими близкими случится какое-нибудь несчастье?

55. Считаете ли Вы Групповой протокол занятия, что Ваше настроение очень находится в зависимости от погоды?

56. Тяжело ли Вам выступать перед большой аудиторией слушателей?

57. Сможете ли Вы выйти из себя и дать волю рукам, если Вас кто-нибудь очень рассердит?

58. Правда ли, что Вы очень любите повеселиться в компании?

59. Всегда ли Вы гласите то, что вправду думаете Групповой протокол занятия?


60. Сможете ли Вы под воздействием расстройства впасть в отчаяние, в депрессию?

61. Нравится ли Вам работа организаторского нрава?

62. Упрямо ли Вы стремитесь к собственной цели, даже если на пути встречается много препятствий?

63. Ощущали ли Вы когда-нибудь ублажение, если с людьми, которые Вам неприятны, случались проблемы?

64. Может Групповой протокол занятия ли катастрофический кинофильм взволновать Вас так, что на очах выступят слезы?

65. Нередко ли Вам мешают уснуть мысли о дилеммах прошедшего либо грядущего денька?

66. Характерно ли Вам было в школьные годы воспользоваться подсказками либо списывать у товарищей домашние задания?

67. Смогли бы Вы по мере надобности пройти ночкой через кладбище?

68. Правильно ли, что Групповой протокол занятия Вы без мельчайших колебаний возвратили бы излишние средства в кассу, если б нашли, что получили очень много?

69. Смотрите ли Вы с огромным вниманием за тем, чтоб у вас на дому любая вещь лежала на собственном месте?

70. Бывало ли, что, ложась спать в неплохом настроении, Вы пробуждались с утра в удрученном Групповой протокол занятия состоянии, которое сохранялось в течение нескольких часов?

71. Просто ли Вы приспосабливаетесь к новейшей ситуации?

72. Нередко ли у Вас бывают мигрени?

73. Нередко ли Вы смеетесь?

74. Сможете ли Вы так обходительно и приветливо вести себя с человеком, который Вам не нравится, что никто никогда не догадается о Вашем реальном Групповой протокол занятия отношении?

75. Можно ли Вас именовать энергичным, подвижным человеком?

76. Правда ли, что Вы очень мучаетесь, когда совершается несправедливость?

77. Можно ли Вас именовать страстным любителем природы?

78. Есть ли у Вас привычка инспектировать перед сном либо перед тем, как уйти из дома, выключен ли газ либо свет, заперта ли дверь?

79. Пугливы ли Вы?

80. Изменяется Групповой протокол занятия ли Ваше настроение под воздействием алкоголя?

81. Охотно ли Вы участвовали в молодости (либо участвуете сейчас) в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

82. Бывает ли, что Вас время от времени очень тянет уехать далековато от дома?

83. Смотрите ли Вы на будущее мало пессимистично?

84. Может ли Ваше настроение Групповой протокол занятия за маленький период поменяться от высокой радости до глубочайшей тоски?

85. Удается ли Вам при общении с людьми создавать у их определенное настроение?

86. Правда ли, что обычно Вы длительно храните чувство гнева, досады?

87. Очень ли Вы переживаете горести и проблемы других людей?

88. Можно ли сказать, что Вы всегда соглашаетесь с замечаниями в собственный Групповой протокол занятия адресок, справедливость которых признаете?

89. Была ли у Вас в школе привычка переписывать страничку в тетради, если Вы поставили на него кляксу либо сделали ошибку?

90. Можно ли сказать, что по отношению к окружающим Вы быстрее аккуратны и недоверчивы, ежели доверчивы?


91. Нередко ли Вы видите жуткие сны?

92. Появлялись ли у Вас Групповой протокол занятия время от времени мысли против воли ринуться из окна, под приближающийся поезд?

93. Просто ли подымается Ваше настроение в обществе радостных людей?

94. Правда ли, что Вы просто сможете отвлечься от гнетущих Вас заморочек, от томных мыслей?

95. Тяжело ли Вам сдержать себя, если Вы разозлитесь?

96. Вправду ли Вы в беседе быстрее Групповой протокол занятия неразговорчивы, чем словоохотливы?

97. Могли бы Вы, изображая кого-нибудь, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль так, что на время позабыть о том, какой Вы по сути?

“Ключ” к опроснику.

Высочайший уровень акцентуации – 18-24б., средний – 9-16б., маленький – 1-8б.

Тип акцентуации Ответы “да” Ответы “нет” “К”
Гипертимный Эмотивный Групповой протокол занятия Тревожный Демонстративный Дистимичный Застревающий Педантичный Циклоидный Возбудимый Восторженный “Шкала ереси” 1,12,25,36,50,61,75,85 3,14,52,64,77,87 17,30,42,54,67,79,91 7,21,24,32,45,49,71,74,81,94,97 10,23,48,83,96 2,16,26,38,41,62,76,86,90 4,15,19,29,43,53,65,69,78,89,92 6,20,31,44,55,70,80,93 8,22,33,46,57,72,82,95 11,35,60,84 9,47,59,68,88 ---- 28,39 34,58,73 13,51,66 ---- ---- ---- 18,27,37,63 ---


В текущее время есть несколько разных классификаций акцентуаций личности, в большей либо наименьшей степени отличающихся друг от друга (П.Б.Ганнушкин, А.Е.Личко, К.Леонгард и др.), довольно отлично исследованы и описаны био и социально-психологические Групповой протокол занятия причины формирования и динамики разных типов акцентуаций, разработаны приемы и методики их психической диагностики. Так как акцентуации граничат с надлежащими видами психопатических расстройств, их типология базируется на детально разработанной в психиатрии систематизации психопатий, отражая, но, и характеристики нрава на психическом уровне здорового человека. Согласно систематизации К.Леонгарда, выделяются 10 главных типов акцентуаций Групповой протокол занятия личности: демонстративный, застревающий, педантичный, возбудимый, гипертимный, дистимный, тревожный, восторженный, эмоционально-лабильный и циклоидный (их подробная черта будет представлена ниже). Демонстративность, педантичность, возбудимость и застревание можно отнести к акцентуациям параметров нрава. Другие типы охарактеризовывают акцентуации особенностей характера и отражают силу, темп и глубину аффективных реакций.

На базе исследовательских данных можно также Групповой протокол занятия предсказывать особенности поведения человека в разных сферах общения и деятельности, сопоставимость и продуктивность взаимодействия людей в тех либо других малых группах и т.п.


gubernator-yugri-natalya-komarova-nacelila-kolleg-prodolzhit-rabotu-po-sozdaniyu-novih-visokoproizvoditelnih-rabochih-mest-stranica-4.html
gubernatora-kemerovskoj-oblasti.html
gubernatora-pskovskoj-oblasti-stranica-4.html